ATIVIDADE 2.2 CURRICULO E SUAS CARACTERÍSTICAS GASPARINA APARECIDA DA SILVA E.M.E.I. VILA NOVA Número de alunos: 15 Série: Pré – I Característica: Interdisciplinar Tecnologias utilizadas: - Computador (internet); - Câmera fotográfica; - Espelho; - Aparelho de DVD; - Aparelho de som; - Tesoura; - cola; - tinta guache. Corpo humano e seu esqueleto OBJETIVOS: - Conhecer e identificar o corpo humano; - Nomear partes do corpo humano; - Desenvolver a observação, criatividade e linguagem oral e escrita; - Adquirir noção que o corpo é sustentado pelo esqueleto; - Identificar alimentos que fortalecem nosso esqueleto; DURAÇÃO: 6 aulas de aproximadamente 1 hora cada. CONTEÚDOS: -As partes do corpo humano -Conhecimentos básicos sobre as partes do corpo humano. -Pinturas. -Recortes e colagens. METODOLOGIAS: -Iniciar as atividades observando o corpo no espelho, e o corpo dos colegas. Sugerir que em duplas peguem na parte do corpo do colega, quando a professora solicitar. Exemplo: Vamos agora pegar no joelho do colega, nas mãos, e assim por diante. Cantar acompanhando o som diversas músicas infantis que falam sobre esquema corporal, como por exemplo: Minha boneca de lata, Cabeça, ombro, joelho e pé, etc. Solicitar que as crianças representem através de desenho o seu corpo, para poder identificar o conhecimento que já possuem sobre o assunto. Na segunda aula relembrar o que foi feito na aula anterior, quais são as partes que o corpo possui. Cantar as músicas referentes ao corpo humano que mais gostaram. Cada criança deve receber um boneco impresso para pintar, observar que o corpo do boneco está todo separado, após terminar a pintura, recortar o boneco articulado e montar ele, colando as partes no caderno ou em uma folha de sulfite. Montar o corpo do boneco articulado, observando o próprio corpo e de seus colegas. Recortar figuras de revistas para montar o corpo humano, deve-se usar diferentes partes de diferentes corpos. Ao lado representar através de desenho o que trabalhou nesta aula. Nessa aula, sugerir que as crianças representem o corpo humano com pintura utilizando tinta guache. Contar as crianças a história "Eu me mexo". Após a leitura, solicitar que as crianças peguem em seu corpo, mãos , pernas, cabeça, e sintam que tem algo duro dentro de nós, explicar que esse é o nosso esqueleto que nos sustenta, permitindo que nós corramos, andemos, pulemos, rolemos, saltemos. Levar as crianças no pátio da escola e oportunizar que realizem todos os movimentos enfocados na história: correr, pular, rolar, saltar. Questionar e conversar sobre a importância do esqueleto para o corpo humano. Levar a turma ao laboratório para observar um esqueleto. Pintar a figura de um crânio e bacia para montar um esqueleto com cotonetes. Para essa atividade serão utilizados 18 cotonetes por criança. Observar a pirâmide alimentar e explicar que os alimentos derivados do leite, fortalecem nosso esqueleto, devendo ser ingeridos em nossa alimentação. Solicitar que recortem de panfletos de supermercado, figuras de alimentos derivados do leite que fortificam nosso esqueleto. Pintar, recortar e montar o esqueleto. Depois colar ao redor do mesmo os alimentos recortados anteriormente. AVALIAÇÃO Durante o projeto será avaliada as atitudes dos alunos, se houve mudança de comportamentos e atitudes, se demonstraram identificar as partes do corpo humano, nomeando-as. Essa avaliação não deve ser realizada com o intuito de medir conhecimentos, mas como ponto de partida para novas descobertas, servindo de diagnóstico das necessidades dos alunos, para se preciso, ocorrer uma mudança na prática educativa para se alcançar os objetivos propostos. ATIVIDADE 2.2 CURSO ELABORAÇÃO DE PROJETOS CURSISTA: GASPARINA APARECIDA DA SILVA Reflexão Nessas aulas foram desenvolvidas várias atividades envolvendo o corpo de cada um em frente o espelho e o corpo dos colegas em duplas identificando cada parte do corpo, como por exemplo: vamos agora pegar no joelho do colega, nas mãos, e assim por diante. Cantamos acompanhando o som de diversas músicas infantis que falam sobre esquema corporal, como por exemplo: boneca de lata e cabeça, ombro, joelho e pé da Xuxa. As crianças representaram através de desenho o seu corpo, citaram as partes que possui no corpo humano, pintaram figuras do corpo humano e o que ficou muito legal foi uma atividade onde pedi que recortassem figuras de revistas partes de diferentes corpos para montar outro corpo humano. Foi pesquisado com os alunos um esqueleto humano utilizando o laboratório de informática e outras atividades através de pinturas com tinta guache e os alunos montaram também um esqueleto usando cotonetes o qual ficou bem interessante. Expliquei aos alunos que os alimentos derivados do leite fortalecem nosso esqueleto, devendo ser usados em nossa alimentação, dentre outras atividades. Fotos